張玉芬委員倡導(dǎo)納西語文化傳承

發(fā)布者: 麗江同城網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: 2020-5-13 17:40| 查看數(shù): 18105| 評(píng)論數(shù): 0|IP：中國(guó)云南麗江

【張玉芬委員倡導(dǎo)納西語文化傳承】

作為一位民辦幼教事業(yè)的創(chuàng)業(yè)者,，她對(duì)自己的職業(yè)充滿熱愛,；作為一名政協(xié)委員，她又將這份熱愛轉(zhuǎn)化為一種責(zé)任,，始終心系納西族母語文化學(xué)前教育與傳承,，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注民生,。她,，就是市政協(xié)委員、玉龍縣涵潤(rùn)蕊幼兒園創(chuàng)辦者張玉芬,。

“干一個(gè)行愛一行專一行,。”是張玉芬的人生信條。無論是早年間從事旅游接待服務(wù)行業(yè),，還是如今轉(zhuǎn)型涉足民辦幼兒教育事業(yè),，專注+專業(yè)，對(duì)待事業(yè)一絲不茍,，是業(yè)內(nèi)同行和熟悉張玉芬的人對(duì)她的評(píng)價(jià),。當(dāng)選為麗江市第四屆政協(xié)委員以來，張玉芬給自己定了一個(gè)目標(biāo),，就是力所能及地把納西族母語文化傳承這件事做好,，為民族地區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展鼓與呼。

午后的陽光灑進(jìn)教室,，照在孩子們的身上,，天真無邪的小臉上洋溢著數(shù)不盡的快樂和幸福。“孩子們,，歡迎大家走進(jìn)尼美納西講聚古,！”在涵潤(rùn)蕊幼兒園一堂常見的母語課上，記者見到張玉芬時(shí),，她正在給孩子們講母語故事,，帶著孩子們一起學(xué)唱納西童謠,。作為涵潤(rùn)蕊幼兒園的創(chuàng)辦人，除了要處理好幼兒園日常管理經(jīng)營(yíng)等繁瑣的業(yè)務(wù)外,，張玉芬一有時(shí)間就會(huì)走近孩子,，給孩子們親自講授納西母語課程，這是該園在特色學(xué)前教育方面,，張玉芬一直全力推崇和親力親為的事,。

這些年，除了熱心逐夢(mèng)辦好一所民辦優(yōu)質(zhì)普惠幼兒園的目標(biāo)外,，作為一名納西族政協(xié)委員,，張玉芬還特別專注于納西族母語文化的學(xué)前教育與傳承。從園長(zhǎng)到每名教職員工的聘用,，從豐富課堂教學(xué)到大力倡導(dǎo)“家園共育”,，張玉芬都要求把納西母語融入教育教學(xué)全過程，作為每一名教師,、孩子和每個(gè)家庭的必修課,。善教、好學(xué),、樂研不僅讓她品味著當(dāng)“孩子王”的幸福,，勤于思考，善于挖掘課題,，從中發(fā)現(xiàn)教育的本質(zhì)和規(guī)律,，探尋教育的魅力和真諦，更讓她倍感收獲,。“如果說創(chuàng)業(yè)是為了體現(xiàn)人生價(jià)值,，那么，實(shí)業(yè)就應(yīng)該更多的體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任,。”這句話,，如今的張玉芬時(shí)常掛在嘴邊。在談及母語文化學(xué)前教育時(shí),，張玉芬說,，學(xué)前教育只是拋磚引玉，只能起到引導(dǎo),、輔助與營(yíng)造氛圍的作用,，家庭重視和全社會(huì)的共識(shí)才是母語傳承最堅(jiān)實(shí)的堡壘。

面對(duì)創(chuàng)業(yè)的艱難,，張玉芬從未退縮,，始終堅(jiān)守。她說：“身為母親,，做幼教我可能比其他人更專業(yè)。”或許是出于自己孩子、家庭對(duì)教育的需求,，她對(duì)自己高要求,，對(duì)幼兒園嚴(yán)把關(guān)。

去年,，憑借優(yōu)質(zhì)普惠的辦園水平和突出的辦園特色理念,，該園還成功申報(bào)晉級(jí)為省一級(jí)三等幼兒園。

作為一名教育界政協(xié)委員,，張玉芬從不忘自己“群眾代言人”和“教育工作者”的雙重身份,，扎根在教育一線，接觸的家長(zhǎng),、學(xué)生都是她關(guān)注社會(huì)民生問題的切入點(diǎn),。她先后提交了《關(guān)于提升我市民辦幼兒園辦園水平的建議》《關(guān)于大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)民辦普惠幼兒園的建議》等多件高質(zhì)量提案，為我市學(xué)前教育事業(yè)建言獻(xiàn)策,、助力出招,。

服務(wù)社會(huì)、回饋社會(huì),，張玉芬更是不遺余力,。這些年，她創(chuàng)辦的玉龍縣涵潤(rùn)蕊幼兒園為社會(huì)提供60余個(gè)就業(yè)崗位,。此外,，她還積極帶領(lǐng)全園教師員工，制定幫扶計(jì)劃,，對(duì)玉龍縣太安中心幼兒園等山區(qū)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)開展對(duì)鉤幫扶,，從優(yōu)質(zhì)教育資源方面積極搭建公益資助平臺(tái)。（來源/麗江日?qǐng)?bào)）