一直以來,,教育懲戒權(quán)話題備受關(guān)注,,一邊教師管不了,、不敢管,,教師的教育權(quán)利得不到保障,;一邊是個別教師以體罰代替教育懲戒,,孩子的身心受到傷害,并引發(fā)社會質(zhì)疑,、損害家校關(guān)系,。
如何將教育懲戒權(quán)納入法治軌道,更好保障教師的教育權(quán),、管理權(quán),、評價權(quán),發(fā)揮教育懲戒的積極作用,,對部分違規(guī)違紀學生進行管理,、訓(xùn)導(dǎo),將其引導(dǎo)走上健康成長的正軌,,一直是社會關(guān)心的熱點話題,。
8月26日,中共中央,、國務(wù)院發(fā)布關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見,。
其中提出,維護教師合法權(quán)益,。維護教師教育懲戒權(quán),,支持教師積極管教。學校和有關(guān)部門要依法保障教師履行教育職責,。依法懲處對教師的侮辱,、誹謗、惡意炒作等言行,構(gòu)成犯罪的,,依法追究刑事責任,。
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已明確,,教師可以依規(guī)懲戒學生
2024-9-11 10:44 上傳
文件第八條規(guī)定,, 教師在課堂教學、日常管理中,,對違規(guī)違紀情節(jié)較為輕微的學生,,可以當場實施以下教育懲戒: (一)點名批評; (二)責令賠禮道歉,、做口頭或者書面檢討,; (三)適當增加額外的教學或者班級公益服務(wù)任務(wù); (四)一節(jié)課堂教學時間內(nèi)的教室內(nèi)站立,; (五)課后教導(dǎo),; (六)學校校規(guī)校紀或者班規(guī)、班級公約規(guī)定的其他適當措施,。
學生違反校規(guī)校紀,,情節(jié)較重的由學校德育工作負責人予以訓(xùn)導(dǎo)、承擔校內(nèi)公益服務(wù)任務(wù),。
小學高年級,、初中和高中階段的學生違規(guī)違紀情節(jié)嚴重或者影響惡劣的,給予不超過一周的停課或者停學,,要求家長在家進行教育,、管教,學??梢越o予警告、嚴重警告,、記過或者留校察看的紀律處分,。對高中階段學生,還可以給予開除學籍的紀律處分,。
對有嚴重不良行為的學生,,學校可以按照法定程序,,配合家長,、有關(guān)部門將其轉(zhuǎn)入專門學校教育矯治。
文件規(guī)定,,教師在教育教學管理,、實施教育懲戒過程中,不得有下列行為: (一)以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰,; (二)超過正常限度的罰站,、反復(fù)抄寫,強制做不適的動作或者姿勢,,以及刻意孤立等間接傷害身體,、心理的變相體罰; (三)辱罵或者以歧視性,、侮辱性的言行侵犯學生人格尊嚴,; (四)因個人或者少數(shù)人違規(guī)違紀行為而懲罰全體學生; (五)因?qū)W業(yè)成績而教育懲戒學生,; (六)因個人情緒,、好惡實施或者選擇性實施教育懲戒; (七)指派學生對其他學生實施教育懲戒,; (八)其他侵害學生權(quán)利的,。
綜上可知,中小學教師對學生身體上的懲戒權(quán)被限定在正常限度內(nèi)的罰站(一節(jié)課內(nèi)),、抄寫,,絕不可對學生進行毆打、辱罵,。教師同樣不能因為自己心情差,、學生成績差而懲戒學生。成績上的差生,,只有違規(guī)違紀了才能被懲罰,,而不能僅僅因為考得差。
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