如今上學不但對孩子是一種考驗,，更是在考驗家長
不得不說我國的教育一直是很有自己的風格,，并且一直在完善，很多外國人都很害怕到中國留學,，因為學習上的壓力實在是太大了,，他們根本無法承受。
但是身為中國孩子我們都習慣了各種學習中的壓力,，近幾年“給學生減負”的政策一直在積極響應,，中小學生都體會到了早放學的快樂。
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隨著中國教育的完善,，很多學校提出要“家校合作”的想法,，字面意思大概也能理解，就是家長和學校合作一起幫助孩子完成更好的教育,。
家長們一本都很遵守學校給的一切規(guī)章制度,，但是得寸進尺的學校越來越多，讓家長們終于崩潰了,。
“我就退出家長群咋了,？”，寶爸怒斥老師獲贊無數(shù)
“我就退出家長群怎么了,？” “你們上課不用心教,，下課還要讓我們幫忙批改作業(yè)，那我要你們干什么,？”
“我要是有那么多時間去守著群消息,，我不會自己教嗎？”
“每天不是讓我去報補習班,，就是讓我?guī)兔ε淖鳂I(yè)，這些我都做了之后還要昧著良心說老師您辛苦了,！” ![]()
“說白了你們辛苦什么,？教我教，改我改,，是誰辛苦了啊,！”
這些都是一位寶爸怒斥老師的話語,，沒過多久就被推上了熱搜，無數(shù)點贊說明了很多家長也都忍無可忍了,，但是為了還在忍受,。
這也就進一步說明，并不是只有一所學校是這樣的,，而是幾乎所有學校目前都有這樣的現(xiàn)象,，那么老師現(xiàn)在還有什么用處？
還有很多家長不但點贊了,，還在下方留言：“說得好,！”
如今“家校合作”效果到底如何？
*來自修眉泰興山下的美女：“現(xiàn)在的老師真舒服,，過去那種備課改作業(yè)的情況一去不復返,，作業(yè)都是家長不值得，整天就會說家庭教育是第一位嗶哩吧啦的,，然后把所有一切都扔給了家長,！”
*此心不滅：“我的小學老師，一個班級也就五十多個人,，她不但有語文課,，還有數(shù)學，思想教育,，體育,，音樂，所以可都是一個考試教,，作業(yè)也是他改,，甚至考試試卷還要他刻。 ![]()
早上他要早起督促我們,，不讓家長費任何心思,，這老師值得我們尊重，但是現(xiàn)在的老師,？呵呵,！”
洋蔥頭611：“這位家長率性直言，你痛快了,，就不擔心孩子在學校受委屈嗎,？我兒子初中，數(shù)學老師一直把錯題拍給我看,，還巴拉巴拉語音說讓我輔導孩子弄懂再訂正,。 ![]()
問題是我也不會啊，心里再怒也得忍著,，為了孩子我都變成變形金剛了”,。
很顯然這樣的教育模式并沒有任何作用,，反而讓家長們怒火直燒。
家校合作到底錯在哪,？
1.沒有分清職責 首先這一點也是最致命的一點,，因為不管是學校家長老師都有自己的職責，在教育孩子的問題上都是不能相互替代的,。 老師就是一個教書育人的角色,，孩子的任何題目上課程上的問題都要由老師包攬，最主要的包括作業(yè)的批改還有錯題的講解,。 ![]()
而現(xiàn)在很顯然老師把這種問題拋給了家長,，家長又不是專業(yè)的，他們根本做不到,。說到家長他們的職責就是照顧好孩子的身體,，配合好學校的規(guī)章制度，監(jiān)督孩子遵守,，還有完成孩子作業(yè)上的督促,，教育孩子課外的一系列品德。
學校的職責就是給學生提供好的學習環(huán)境,，讓孩子每天都能吃上健康的飯餐,，還有不讓孩子在學校受傷。但是很顯然現(xiàn)在每個人的職責都亂了,。 ![]()
2.教師的得寸進尺和家長的一再隱忍
“教師教書育人是職業(yè)操守”
而教書育人包括什么,？教書很顯然就是給孩子灌輸知識，育人就是可以糾正一些明顯的錯誤,，但是現(xiàn)在的老師不是,，他們得寸進尺。 ![]()
在課堂上不好好講課,，課下開辦自己的輔導班,，這樣的現(xiàn)象很多，雖然教育局嚴抓,，但依舊有漏網(wǎng)之魚,，畢竟不管是誰在錢面前都會迷失。
打著家校合作的幌子,，要求家長給孩子補習功課批改作業(yè),，判定錯題，講解問題,，這都是老師們的工作,，現(xiàn)在落實給家長。 ![]()
而家長也有錯，錯就錯在沒有人站出來說這些不應該做的事情,，而是選擇一再隱忍，這樣的隱忍只會讓老師們繼續(xù)得寸進尺,。
因為家長開會沒有及時回復家長群里的消息,，被點名批評，被說對孩子不上心,，這真的是你隱忍就能過去的嗎,？
“我就退出家長群咋了？”,，寶爸怒斥老師獲贊無數(shù).jpeg (204.35 KB, 下載次數(shù): 195)
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2020-10-17 22:11 上傳
你們家孩子的老師也是這樣的嗎,？你們認為這位寶爸做的對嗎？
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