“三點半放學(xué)”與下班時間沖突難題,，應(yīng)該怎么解？

發(fā)布者: 麗江同城網(wǎng) | 發(fā)布時間: 2021-2-28 15:46| 查看數(shù): 33992| 評論數(shù): 0|IP：中國云南麗江

“三點半放學(xué)”與下班時間沖突難題,，應(yīng)該怎么解,？教育部近日表示,，將推動落實義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋,，時間安排要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接，切實解決家長接學(xué)生困難問題,。

“三點半難題”由來已久,，是困擾眾多家庭的一大問題,。一些地方初衷是為了減負(fù)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中教學(xué)時間,，小學(xué),、初中、高中學(xué)生每天教學(xué)時間分別不得超過6小時,、7小時,、8小時，過去的五點半放學(xué)改到了現(xiàn)在的三點半,，監(jiān)督寫作業(yè)的任務(wù)卻拋給了家長和社會,。

大多數(shù)家長一方面受嚴(yán)格的工作時間約束，另一方面需要下午接孩子放學(xué),，形成時間上的矛盾,。如果讓孩子上托管班、補(bǔ)習(xí)班,，浪費(fèi)了大量時間和金錢不說,，還助推了違規(guī)補(bǔ)課現(xiàn)象。

有研究顯示,，“三點半難題”出現(xiàn)后,，大部分學(xué)生的課外作業(yè)負(fù)擔(dān)加重，輔導(dǎo)班數(shù)量也較之前增多,，使家庭間的競爭從雙休日延伸到放學(xué)之后,，從校內(nèi)延伸到校外，父母和孩子的壓力一同變大,。

部分教師違規(guī)參與補(bǔ)課班教學(xué)賺外快,，課上刻意有所保留，?？垦a(bǔ)習(xí)班輸出“干貨”,。學(xué)生在校時間縮短,，只能去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)短，造成了義務(wù)教育的畸形傾向,。一些地方實行彈性放學(xué),，提供課后服務(wù)但收效甚微，使家長們還是追逐校外補(bǔ)課機(jī)構(gòu),。

解決“三點半難題”,，首先要考慮是“為了誰”的問題,，教育部門、學(xué)校及老師要從思想上實現(xiàn)統(tǒng)一,。有學(xué)校認(rèn)為,，延長放學(xué)時間，會增加老師在校工作量和學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，但對學(xué)生和社會而言,，卻解決了家長們揪心的大事。

一些中小學(xué)教師之所以頂風(fēng)違規(guī)參與校外補(bǔ)課,，其重要原因之一是在校時間太短,，形成賺外快的時間窗口。如今,，相關(guān)部門要考慮的并非是否應(yīng)該提供課后服務(wù)的問題,，而是怎么提供、提供什么,、怎么確保服務(wù)質(zhì)量,。

其次，有關(guān)部門和社會各界也要為解決“三點半難題”提供支撐,。學(xué)校延長放學(xué)時間,，提供相關(guān)服務(wù)的教師考核上理應(yīng)有所體現(xiàn)。

此外,，還需剛性規(guī)定延長放學(xué)時間,，讓家長心里有底，實現(xiàn)課后服務(wù)與下班時間銜接,。就目前來看,，要達(dá)到給學(xué)生和家長減負(fù)目的，教育部門與學(xué)校理應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任,，甚至是主動“增負(fù)”,。

讓學(xué)生在校期間完成足夠的學(xué)業(yè)進(jìn)度之余，還能為學(xué)生提供一些有益身心健康的體育,、藝術(shù)等課后興趣類服務(wù),，使家長和學(xué)生不再額外求助于校外補(bǔ)課機(jī)構(gòu),。