教育最大的失敗,，就是使孩子成了知識(shí)的仇人

發(fā)布者: 麗江同城網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: 2021-10-15 09:56| 查看數(shù): 35865| 評(píng)論數(shù): 4|IP：中國云南麗江

教育最大的失敗，就是使孩子成了知識(shí)的仇人

（這個(gè)畫面就是最大的悲哀）

隨著各地 “雙減” 政策落地，“什么是好的教育” 再次成為大家關(guān)注的焦點(diǎn),。今天與大家分享著名哲學(xué)家周國平先生的一篇文章，他圍繞父母的角色,、父母的態(tài)度,、學(xué)習(xí)的目的這三個(gè)方面談?wù)摿私逃谋举|(zhì)問題，引人深思,。歡迎老師,、家長們品讀、學(xué)習(xí),！

不要試圖規(guī)劃孩子的一生

糊涂的雄心

現(xiàn)在做父母的似乎都有一個(gè)雄心,，要親手安排好孩子的整個(gè)未來，從入學(xué),、升學(xué)到工作,、出國，從買房,、買車到結(jié)婚,、生子，皆未雨綢繆,，為之預(yù)籌資金,，乃至親自上陣拼搏,，覺得這樣才是盡了責(zé)任。

我想提醒你們的是：孩子的未來豈是你們決定得了的,？

他的未來,，一半掌握在上帝手里，即他的外在遭遇,，另一半掌握在他自己手里,，即他應(yīng)對(duì)外在遭遇的心態(tài)和能力。對(duì)于前一半,，你們完全無能為力,，只能為他祈禱。

對(duì)于后一半,，你們倒是可以起很大作用的,，就是給他以正確的教育，使他在心智上真正優(yōu)秀,，從而既能自己去爭(zhēng)取幸福,，又能承受人生必有的苦難。倘若你們不在這方面下功夫,，結(jié)果培養(yǎng)出了一個(gè)心智上的弱者,，則我可斷定，有朝一日你們必定會(huì)發(fā)現(xiàn),，你們現(xiàn)在為他的苦心經(jīng)營全都是白費(fèi)力氣,。

做好監(jiān)護(hù)人即可安心

做父母的要明白，無論多么心肝寶貝,，孩子也只是暫時(shí)寄養(yǎng)在你們這里的,，你們只能做孩子的暫時(shí)監(jiān)護(hù)人。我不只是指孩子遲早會(huì)長大,，獨(dú)立地走自己的人生之路,，送行的一天必將到來，你們?cè)偕岵坏靡膊豢赡芘c之同行,。

我的意思比這深刻得多,。

父母所生的只是孩子的身體，而非靈魂,，我相信靈魂必定另有來源,，而這來源決定了它在人世間的走向。

由此可以解釋,，不管父母多么精心地設(shè)計(jì)和運(yùn)作,，孩子的未來并不聽從你們的安排，往往還使你們大吃一驚,。

所以,，父母的職責(zé)是做好監(jiān)護(hù)人，給孩子身心成長一個(gè)好的環(huán)境,，做到了這一點(diǎn)即可安心,。至于孩子將來終于走了一條怎樣的路，那不是你們能支配的,，榮耀不是你們的功勞,，黯淡不是你們的過錯(cuò)。

不做應(yīng)試教育的同謀

家長不可犯立場(chǎng)錯(cuò)誤

今天的家庭教育在很大程度上已被應(yīng)試教育綁架,，許多家長身不由己地成為應(yīng)試教育的仆役,，有少數(shù)家長甚至自覺地充當(dāng)應(yīng)試教育的幫兇和打手。在一些學(xué)校,，有見地的校長和教師試圖做一點(diǎn)改革,，減輕學(xué)生的功課負(fù)擔(dān)，而阻力往往主要來自家長,。

家長們的普遍心理是怕孩子在應(yīng)試競(jìng)爭(zhēng)中落后,，在他們看來，學(xué)校在應(yīng)試上越下力氣,，孩子就越占便宜,，而減輕功課負(fù)擔(dān)則意味著孩子吃虧。

應(yīng)試教育對(duì)孩子身心的損害有目共睹,，猶如兩軍對(duì)壘,，一邊是應(yīng)試教育，一邊是孩子,，我的呼吁是：家長啊,，你不可犯立場(chǎng)錯(cuò)誤，一定要站對(duì)隊(duì),，堅(jiān)定地站在孩子這一邊,，保護(hù)孩子盡量少受應(yīng)試教育的損害。

孩子在學(xué)校里不得不承受應(yīng)試的壓力,，如果你在家庭里還充當(dāng)應(yīng)試教育的警察,，孩子真是沒有喘氣的地方了。

把賭注下在素質(zhì)教育這一邊

應(yīng)試體制實(shí)際上把所有學(xué)生和家長逼入了一個(gè)賭局,，一邊是應(yīng)試教育,，另一邊是素質(zhì)教育，看你把賭注下在哪一邊?，F(xiàn)在的情況是,，絕大多數(shù)人把賭注完全押在了應(yīng)試教育上，竭盡全力成為贏家,。

在我看來,，這樣做的風(fēng)險(xiǎn)其實(shí)更大,，如果贏了，不過是升學(xué)占了便宜而已,，如果輸了,，就輸?shù)帽M光。

相反,，把賭注下在素質(zhì)教育這一邊,，適當(dāng)兼顧應(yīng)試，即使最后在升學(xué)上遭遇一點(diǎn)挫折,，素質(zhì)上的收獲卻是無人能剝奪的,，必將在整個(gè)人生中長久發(fā)生作用。

其實(shí),，根據(jù)我的體會(huì),，只要真正注重素質(zhì)的培養(yǎng)，孩子有了好的智力素質(zhì),，應(yīng)試會(huì)是相當(dāng)輕松的事,。智力是一種綜合素質(zhì)，其效果也一定會(huì)體現(xiàn)在需要運(yùn)用智力的一切事情上,，包括功課和考試,。

所以，以素質(zhì)的優(yōu)秀為目標(biāo),，把應(yīng)試的成功當(dāng)作副產(chǎn)品,，是最合理的定位。

以平常心看待應(yīng)試成績

在現(xiàn)行應(yīng)試教育體制下,，好的家庭教育對(duì)于學(xué)校教育應(yīng)該起到兩個(gè)作用,。一是給素質(zhì)教育加分，以彌補(bǔ)學(xué)校里素質(zhì)教育的缺失,。這當(dāng)然要求家長自身具備較高的素質(zhì),，從而能夠在課外閱讀、興趣培養(yǎng),、藝術(shù)熏陶等方面給孩子以影響和指導(dǎo),。二是給應(yīng)試教育減負(fù)，以保護(hù)孩子的身心健康,。

孩子已經(jīng)承受了巨大的功課壓力,，家長至少不應(yīng)該再加壓，在課外給孩子加上各種培訓(xùn)班,、補(bǔ)課班的重負(fù),。家長自己能以平常心看待孩子的應(yīng)試成績，也會(huì)使孩子在心理上輕松不少,。

相反,，家長的緊張心理和苛責(zé)行為往往是籠罩在孩子心靈上的最濃重的陰影,，是導(dǎo)致孩子痛苦乃至崩潰的直接原因。

孩子學(xué)習(xí)不快樂,，教育已經(jīng)失敗

好學(xué)生應(yīng)該具備兩種能力

我心目中的好學(xué)生具備兩種能力,。一是快樂學(xué)習(xí)的能力，能從學(xué)習(xí)本身獲得莫大快樂,。二是自主學(xué)習(xí)的能力，能夠按照自己的興趣安排自己的學(xué)習(xí),。這也是我對(duì)學(xué)校教育的要求,，應(yīng)該使學(xué)生第一愛上學(xué)習(xí)，做知識(shí)的戀人,，第二學(xué)會(huì)自學(xué),，做知識(shí)的主人。

相反,，如果使學(xué)生成了知識(shí)的仇人兼仆人,，則是教育的最大失敗。

應(yīng)試教育本質(zhì)上是反智育的

一個(gè)人做事是出于興趣,，還是出于強(qiáng)制,，效果大不一樣。

出于興趣做事,，心情愉快,，頭腦處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，往往事半功倍,。出于強(qiáng)制做事,，心情沮喪，頭腦處于消極被動(dòng)的狀態(tài),，往往事倍功半,。做一般的事尚且如此，學(xué)習(xí)就更是如此了,。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)是純粹的智力活動(dòng),，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能感受到智力活動(dòng)本身的快樂，學(xué)習(xí)就會(huì)是百分之百的痛苦,。遺憾的是,，這正是今天多數(shù)學(xué)生的狀況。

情況本來不該是這樣的,。

人有智力稟賦,，這種稟賦需要得到生長和運(yùn)用，原是人性的天然傾向,。學(xué)生之所以視學(xué)習(xí)為莫大的痛苦,，原因恰恰在于,，應(yīng)試教育不但不是激活、反而是壓抑智力活動(dòng)的,，本質(zhì)上是反智育的,。

來源 | 周國平