12歲以下兒童不得參加信息學(xué)奧賽,，有利于避免“揠苗助長”

最近,，中國計算機學(xué)會宣布對其主辦的CSP-J/S認(rèn)證（中國計算機學(xué)會認(rèn)證服務(wù)提供者-軟件能力認(rèn)證）作出年齡限定,，12周歲以下兒童將不能再參加此項軟件能力認(rèn)證,，“全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽（NOI）”規(guī)則同此,，即日起實施,。中國計算機學(xué)會表示：小學(xué)生過早參加CSP-J/S對其身心健康和正常的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生負(fù)面影響,，也不符合CCF（中國計算機學(xué)會）組織該能力認(rèn)證的初衷,。另一方面，部分中學(xué)將小學(xué)生的CSP-J/S成績作為升學(xué)的參考依據(jù),，這將帶來嚴(yán)重的功利化傾向,，會影響正常的教學(xué)和升學(xué)秩序。

多年來,，奧賽低齡化的現(xiàn)象,，一直都是輿論關(guān)切的熱點問題，盡管部分家長,、老師希望孩子多參加這類競賽,，并爭取在競賽中取得優(yōu)異成績，但很多人也擔(dān)心：低年齡段的未成年人過早參加奧賽競爭,，恐怕是弊大于利,，尤其是以奧賽成績作為中小學(xué)生錄取、升學(xué)的依據(jù),，更會導(dǎo)致教育功利化問題,。

天才是極少數(shù),，并非每個孩子都適合競賽模式,。如果不顧實際地揠苗助長，給孩子強加與競賽相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),，既有可能妨礙未成年人的全面發(fā)展,，剝奪他們多元的可能性；也有可能引發(fā)厭學(xué)情緒,、自信缺失等“次生危害”,，影響未成年人的健康成長。

針對這些問題,，教育者需要保持一個“平衡度”，既讓那些有興趣,、有天賦的孩子可以通過奧賽被外界“看見”,，又避免奧賽過度低齡化導(dǎo)致的諸多負(fù)面問題。

首先,，家長和老師需要掌握更科學(xué)的教育理念,，尊重教育心理學(xué)的基本規(guī)律。正如中國計算機學(xué)會所言,，“學(xué)習(xí)計算機科學(xué)有益于培養(yǎng)青少年的邏輯思維及用計算機解決實際問題的能力,，但是這需要一定的基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，并非越早越好”,。計算機天賦本質(zhì)上是一種數(shù)理邏輯天賦,，或許有的孩子天生就有,，但更多孩子需要經(jīng)過一個漫長的學(xué)習(xí)過程，從最簡單,、基本的知識學(xué)起,，才有可能獲得鉆研難題的能力。眾所周知,，興趣是最好的老師,，倘若孩子具備基礎(chǔ)認(rèn)知能力之后，有了自主學(xué)習(xí)的興趣和熱情,，就會主動地探索未知世界,。以內(nèi)驅(qū)力促進(jìn)學(xué)習(xí)，顯然比外界施壓或利益誘導(dǎo)更靠譜,。

再者,，挖掘每個孩子的個性與稟賦，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能,，并非只有競賽一種方式,。2023年，上海市松江區(qū)就在“數(shù)字學(xué)習(xí)周”主題活動期間,，面向全區(qū)中小學(xué)生推出數(shù)字素養(yǎng)與技能提升活動清單,，引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺提升數(shù)字素養(yǎng)與技能；廣西玉林開展了全市中小學(xué)師生“數(shù)字素養(yǎng)校園行”活動,，幫助在電腦編程,、機器人等領(lǐng)域有天賦、有興趣的學(xué)生走上更大的舞臺,。

與此同時,，應(yīng)當(dāng)建立合理的人才培養(yǎng)和評價體系，全方位評估學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與競賽天賦,，盡量避免“大水漫灌”式培養(yǎng)模式,，調(diào)整“揠苗助長”式培養(yǎng)理念，采用更有針對性的輔導(dǎo)方案,，以更豐富的方式展示孩子的潛能,。

（來源：中青評論）