范小青委員：建議減少家長(zhǎng)陪作業(yè)任務(wù)

發(fā)布者: 麗江同城網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: 2020-5-22 19:16| 查看數(shù): 16986| 評(píng)論數(shù): 4|IP：中國(guó)云南麗江

【范小青委員：建議減少家長(zhǎng)陪作業(yè)任務(wù)】
長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)生家長(zhǎng)“陪作業(yè)”,，已經(jīng)成為普遍的必然的現(xiàn)狀,，大概沒(méi)有哪個(gè)小學(xué)家長(zhǎng)能夠幸免,。今年全國(guó)兩會(huì)期間,，全國(guó)政協(xié)委員、江蘇省作家協(xié)會(huì)主席范小青準(zhǔn)備提出關(guān)于給小學(xué)生家長(zhǎng)減負(fù)的提案,，可謂是說(shuō)出了大多數(shù)家長(zhǎng)的心聲,！

近期中小學(xué)陸續(xù)復(fù)學(xué)，用網(wǎng)上流行的說(shuō)法,，就是“神獸”終于要“回籠”了,。“目前我國(guó)的小學(xué)教育,，不可謂抓得不緊不嚴(yán),。而在放學(xué)回家的時(shí)間段，小學(xué)生的學(xué)習(xí)就全部交給家長(zhǎng)了,?！狈缎∏嘣谥暗恼{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，除了完成課本知識(shí)方面的作業(yè)題,，家長(zhǎng)還要陪著孩子做其他許許多多的“作業(yè)”,，比如手工課的作業(yè)，美術(shù)課的作業(yè),，有的甚至要求小學(xué)生做APP,，有的要求拍小學(xué)生做家務(wù)的視頻，那更是形式主義的表現(xiàn),。老師建的家長(zhǎng)群,，讓每個(gè)家長(zhǎng)都膽戰(zhàn)心驚,，群里有一通知，肯定是“陪作業(yè)”,、甚至是“代作業(yè)”,，因?yàn)橛行白鳂I(yè)”，小學(xué)生是根本不可能完成的,。

“社會(huì)有分工，家長(zhǎng)不是老師,，家庭教育主要在孩子的修養(yǎng),、品格，道德以及良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣等方面,，而不是具體教孩子怎么做作業(yè)?！狈缎∏嗾J(rèn)為,，更多的家長(zhǎng)做不好老師該做的工作的，結(jié)果反而壞事——家長(zhǎng)著急,，難免打罵,，孩子更加學(xué)不進(jìn)，適得其反,。有的干脆就由家長(zhǎng)代做,，學(xué)生根本沒(méi)有用心學(xué)習(xí)，沒(méi)有收獲,。

她還舉出了家長(zhǎng)“陪作業(yè)”的不良之處：首先,，不能陪著孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，產(chǎn)生依賴性,，自主學(xué)習(xí)能力差,。第二，家長(zhǎng)不是老師,，不一定懂得如何教學(xué),，效果不盡人意。第三,，每天長(zhǎng)時(shí)間“陪作業(yè)”,，對(duì)下班回來(lái)身心疲憊的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是“不人道”的,。第四,，如今小學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長(zhǎng)未必都能了解,，比如文稿演示,，并不是所有的家長(zhǎng)都能夠完成的,，這種“代做作業(yè)”的負(fù)擔(dān)，讓許多家長(zhǎng)心力交瘁,，苦不堪言,。

“如果所有這些本應(yīng)該學(xué)校完成的工作，都要由家長(zhǎng)輔導(dǎo)完成,，那么老師干什么,？老師一定會(huì)說(shuō)，在學(xué)校來(lái)不及完成,。如果說(shuō)老師在校來(lái)不及教,，學(xué)生在校來(lái)不及學(xué)，那無(wú)疑就是頂層設(shè)計(jì)不合理,，教育大綱出了問(wèn)題,。”范小青提出,，給小學(xué)生家長(zhǎng)減負(fù),，其實(shí)也是給小學(xué)生減負(fù)，更是讓教育回歸初心,，回歸根本,。

“小學(xué)生的父母親，三十多歲,，正是工作壓力最大,，人生競(jìng)爭(zhēng)最激烈的階段，如果全部用來(lái)輔導(dǎo)孩子,，這樣的人生簡(jiǎn)直就是‘入坑’,！”因此范小青建議：請(qǐng)專家論證，從教學(xué)大綱改起,，給小學(xué)生減負(fù),，以所有作業(yè)基本在校完成為基準(zhǔn)。對(duì)學(xué)校也要有嚴(yán)格規(guī)定,，學(xué)校給家長(zhǎng)的“陪作業(yè)”任務(wù)一定要適度和合理,。回家作業(yè)家長(zhǎng)簽字,，是看學(xué)生是否完成作業(yè),，而不是檢查對(duì)錯(cuò)，批改作業(yè)是老師的事情,?？雌饋?lái)時(shí)髦其實(shí)華而不實(shí)的形式主義教學(xué)，既增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),，又影響孩子心靈,，應(yīng)該力避,。

網(wǎng)友觀點(diǎn)：

@暖小迪育娃分享這位委員會(huì)被全國(guó)小學(xué)生家長(zhǎng)封神的。終于有代表委員意識(shí)到這個(gè)社會(huì)問(wèn)題了,，我們家長(zhǎng)強(qiáng)烈支持,！必須頂啊,！這些年家校共育都被念歪了,，很多家長(zhǎng)也跟著瞎起哄，專業(yè)的人就該做專業(yè)的事,，說(shuō)白了老師你吃的這口飯拿的這個(gè)錢,！整天吵吵讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子美其名曰家校共育，這是極端的不負(fù)責(zé)任和推諉,！你自己的工作從安排到執(zhí)行從頂層設(shè)計(jì)就出了問(wèn)題,，你讓家長(zhǎng)背鍋,？！不要再打著歪名甩鍋家長(zhǎng),！以后再碰到這樣的老師就直接踢出教師隊(duì)伍吧,，感恩的心，責(zé)任心,，一點(diǎn)兒沒(méi)有,，何以教育別人為人師表？,！

@學(xué)禪靜悟只是看了看標(biāo)題,，就感動(dòng)到不行不行的！現(xiàn)在的小學(xué)生家長(zhǎng)就是跟著孩子一起上學(xué)啊,，作為一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生的家長(zhǎng),，真真的累！孩子要照顧,，父母要贍養(yǎng),，工作要兼顧，就是缺三頭六臂,！希望教育部門,、學(xué)校和老師能一起分擔(dān)。感謝范小青委員,，能替家長(zhǎng)著想

@燕秋育兒生活錄范小青委員準(zhǔn)備提出建議減輕家長(zhǎng)陪作業(yè)的任務(wù),，不知道說(shuō)中了多少家長(zhǎng)的心聲[靈光一閃] 自從寶寶上幼兒園起，老師布置的各種手工,，每次我都抓狂頭疼[捂臉]自己沒(méi)有什么功底,，每次查一堆資料,，忙活一晚也只能應(yīng)付過(guò)關(guān)，特別害怕過(guò)節(jié),，因?yàn)槊看味加邢鄳?yīng)的“作業(yè)[捂臉][捂臉]” 你們是不是也像我一樣,？

@順其自然人生苦說(shuō)出多數(shù)家長(zhǎng)困或的問(wèn)題，我們小時(shí)候讀書的作業(yè)都是課堂上完成,，老師立及批改,，而不是讓家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督管理還動(dòng)不動(dòng)就是微信家長(zhǎng)群，老師一句話全班家長(zhǎng)都知道,，給孩子多大傷害,，小孩也有臉面啊，為什么現(xiàn)在教育會(huì)變得越來(lái)越讓人不得不小心翼翼,？

@惜弱支持這個(gè)建議,！我們小時(shí)候?qū)W業(yè)是我們自己的事兒，爸媽從來(lái)沒(méi)參與過(guò),，現(xiàn)在怎么了,？老師是不是認(rèn)為家長(zhǎng)都是全職管孩子的，即便是也不能這樣折騰家長(zhǎng),，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力很大,，回到家還要替孩子做這做那，關(guān)鍵是這樣替代動(dòng)手做出來(lái)的“作業(yè)”對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有丁點(diǎn)的益處嗎,？完全走形式,！